Groepsbezoeken voor leerlingen

Binnen het basismenu kunt u met maximaal 3 leerjaren (dus bijvoorbeeld met alle groepen 3, 5 en 7) één keer per jaar de bibliotheek bezoeken. Met uw punten uit het keuzemenu kunt u de groepsbezoeken uitbreiden tot alle leerjaren. U kunt dus in principe met alle groepen één keer per jaar op groepsbezoek komen. Elke extra groep die de bibliotheek bezoekt kost 3 punten, tenzij op het ‘Aanvraagformulier groepsbezoeken’ anders is aangegeven. Alle programma’s duren 1 uur, tenzij anders aangegeven. U kunt het Aanvraagformulier hieronder downloaden.

Groepsbezoeken onderbouw

• Bij het licht van de maan In dit programma staat de maan centraal. Aan de hand van het verhaal ‘Uil en de maan’ wordt de maan geïntroduceerd, voeren we een kringgesprek en maken we een telescoop. Vervolgens wordt een kleine stap gemaakt naar het centrale prentenboek ‘Meneer Big gaat naar de maan’. Net als de hoofdpersoon reizen de kinderen naar de maan, zweven er rond en vinden echte maanstenen…
• De bibliotheekbus bij de school Een heel bijzondere bibliobus komt in de maanden maart, april en mei bij de school voorrijden! Deze bus is ingericht rond boeken en een speciaal thema. Zo waren er voorgaande jaren onder andere een berenbus, oerwoudbus, beroepenbus, een wonenbus en een letterbus. Het doel is om de kinderen in deze heel speciale bibliobus kennis te laten maken met allerlei media rond een specifiek thema. Ze krijgen een interactieve PowerPoint-presentatie te zien, mogen rondkijken in de bus, boeken bekijken en met de voorwerpen spelen.
• Nationale voorleesdagen 2010 Een jury van Nederlandse jeugdbibliothecarissen kiest uit het aanbod van prentenboeken die in 2008 verschenen zijn het Prentenboek van het Jaar. Dit bekroonde boek voor peuters en kleuters staat centraal tijdens De Nationale Voorleesdagen 2010 (januari/februari). Voor de groepen 1 en 2 organiseren wij een inspirerend groepsbezoek tijdens De Nationale Voorleesdagen rond dit bekroonde prentenboek.
• Logeerbeer De bibliotheekbeer komt met hele mooie berenboeken naar school en wil logeren bij alle kinderen. Er is maar één voorwaarde: hij wil ’s avonds wél voorgelezen worden. Ouders en kinderen maken een verslag of een tekening van de logeerpartij met Beer. Er zijn verschillende mogelijkheden: het programma kan door een bibliotheekmedewerker worden geïntroduceerd of door de leerkracht zelf. Ook kan het project naar keuze met een bezoek aan de bibliotheek worden afgesloten.

Groepsbezoeken Middenbouw

• Woorden koken met Vos en Haas Zet een koksmuts op en roer in de pannen. We gaan iets bijzonders koken: geen eten maar woorden! Kinderen koken met letters. Want van letters kook je woorden, van woorden kook je zinnen en van zinnen kook je een verhaal. In dit programma maken de kinderen kennis met boekjes die zij zelf al (bijna) kunnen lezen. “Het Koekboek van Vos en Haas’ staat hierbij centraal. Dit is een leesbevorderingprogramma voor groep 3-4 en kan na ca. 3 maanden leesonderwijs worden aangeboden.
• Velthuijsspel Een verhaal van de bekende schrijver Max Velthuijs brengt de kinderen naar de wereld van Max, waar ze een spel spelen vol lees-, doe-, en kijkopdrachten. Een kleurplaat, een memoryspel, puzzel en foto’s leiden de kinderen zo langs het oeuvre van Max Velthuijs.
• Kies boeKies Een goede boekenkiezer ben je niet zomaar. En ben je dit wel, dan nog is het goed je kieskennis zo nu en dan op te frissen. Tijdens de speciale les ‘KiesboeKies’ onderzoeken de kinderen volgens een driestappenplan de kaft, achterflaptekst en de binnenzijde van een boek. Na elke stap maken zij tijdens een muzikaal intermezzo de balans op: ‘Ha, echt iets voor mij’ of ‘Nee, niets voor mij’. Na stap drie maken zij hun definitieve keuze.
• Speurneuzen Kinderen gaan als een echte detective op speurtocht in de bibliotheek. Op zoek naar het verschil tussen verhalende en informatieve boeken. Nadat de geheimzinnige code gekraakt is praten ze over hun eigen boekenvoorkeur. Dit is een Mediawijsheid programma voor groep 3-4 en kan het gehele jaar worden aangeboden. Dat zoeken we op! Op speelse wijze maken de kinderen kennis met alle media die informatie kunnen bieden. Aan de orde komen weetjes, zoeken in boeken en op internet. Ook een catalogusinstructie staat op het programma. Daarna strijden twee teams om de prijs van de beste informatiezoeker.
• Dat zoeken we op! Op speelse wijze maken de leerlingen kennis met alle media die informatie kunnen bieden. Aan de orde komen weetjes, zoeken in boeken en op internet. Ook een catalogusinstructie staat op het programma. Daarna strijden twee teams om de prijs van de beste informatiezoeker.
• Kinderboekenweek Programma rond het thema: ‘Aan tafel! Eten en snoepen in kinderboeken’. Aan de hand van gedichten over eten maken kinderen kennis met poëzie. Zij worden getrakteerd op een etentje en de menukaart staat vol met de lekkerste gedichten. Vanzelfsprekend besteden we ook aandacht aan de bekroonde boeken. Dit programma is gebaseerd op ‘Veel plezier groep 3 En 4’” dat we eerder voor deze groep hebben aangeboden.
• Er was eens… In dit programma stappen we samen met de kinderen een sprookjeswereld binnen… al luisterend, kijkend en spelend ervaren en ontdekken zij alles wat die sprookjesverhalen kenmerkt. Het programma start met een korte introductie over sprookjes, er wordt een mooi Anansi verhaal verteld en daarna gaan de kinderen zelf aan de slag met allerlei opdrachten.
• Leesprogramma Lekker lezen! Op school komt een kist met boeken rond een bepaald thema. Als de kinderen vijf boeken hebben gelezen en hun speciale pasje is vol, ontvangen zij een mooie oorkonde. Er zijn bij dit programma twee verschillende mogelijkheden: het programma kan door een bibliotheekmedewerker op school worden geïntroduceerd of door de leerkracht zelf.

Groepsbezoeken bovenbouw

• Illustratorenspel De kinderen spelen in groepjes een ganzenbordspel met kijk- en doeopdrachten. Zo maken zij kennis met de manieren waarop verschillende boeken en andere media geïllustreerd zijn. Met aandacht voor: websites, illustratietechnieken, cd-roms, vormgeving, lay-out, illustratoren, tekst en beeld. Wroeten Met de bronnenstrippenkaart is het glashelder. Geen enkele informatiebron ontsnapt hiermee aan de aandacht van de Wroeter, over welk onderwerp dan ook. Want behalve media en internet zijn ook mensen een informatiebron! Na een snelle introductie over deze informatiebronnen gaan de kinderen zelf op zoek naar informatie over een superinteressant onderwerp. Hoe meer ze de juiste bronnen raadplegen, des te meer punten ze verdienen.
• Wroeten Met de bronnenstrippenkaart is het glashelder. Geen enkele informatiebron ontsnapt hiermee aan de aandacht van de Wroeter, over welk onderwerp dan ook. Want behalve media en internet zijn ook mensen een informatiebron! Na een snelle introductie over deze informatiebronnen gaan de kinderen zelf op zoek naar informatie over een superinteressant onderwerp. Hoe meer ze de juiste bronnen raadplegen, des te meer punten ze verdienen.
• Zeker weten Door zelf een website te bouwen leren kinderen informatie kritisch te beoordelen. De sites worden aan elkaar gepresenteerd, maar welke informatie is nu echt en wat is verzonnen? Het maken van de website gebeurt op school. In een of twee bibliotheekbezoeken krijgen ze hiervoor alle ondersteuning die nodig is. Bij voldoende aanmeldingen kunnen leerkrachten indien gewenst de workshop ‘Websitemaker’ volgen.
• Waterland Toen en NU In samenwerking met het Waterlands Archief doen de kinderen allerlei zoek- en doeopdrachten rond hun eigen Waterlandse leefomgeving. Natuurlijk brengen de kinderen hierbij ook een bezoek aan het archief! Dit bezoek kan daarom alleen plaatsvinden in de centrale bibliotheek van Purmerend.
• Vindjesurf: Vinden doe je zo! Welke zoekmethode is voor welke vraag het meest effectief? Na het bekijken van de PowerPoint-presentatie gaan de leerlingen aan de slag met uitdagende oefenopdrachten. Dit programma kan zowel door een leerkracht als door een bibliotheekmedewerker bij u op school worden uitgevoerd. Overleg hierover met uw bibliotheek.